Conducerea Inspectoratului Școlar al județului(ISJ) Neamț a dat publicității un comunicat de presă referitor la rezultatele Evaluării Naționale a elevilor care au finalizat cursurile clasei a VI-a.
Conform comunicatului de presă remis de ISJ Neamț marți 26 și miercuri, 27 mai, conform calendarului de administrare a evaluărilor naționale de la finele claselor a II-a, a IV-a și a VII-a, în anul școlar 2024-2025 a avut loc această procedură de evaluare.
Astfel, în ziua de 27 mai elevii au participat la evaluarea cunoștințelor la Limba și literatura română și în data de 28 mai la Matematică și Științe ale naturii.
La nivelul județului Neamț au fost înscriși pentru susținerea celor două probe un număr de 3882 de elevi, care au susținut testarea în 112 unități de învățământ.
La Limbă și comunicare au fost prezenți la testare 3715 elevi, iar la Matematică și și Științe ale naturii un număr de 3698 elevi prezenți.
Proceduri de testare
Președinta Comisiei privind organizarea și desfășurarea Evaluării Naționale la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, inspector școlar general adjunct, Ana Socea, a precizat modul în care s-a desfășurat în județul Neamț, această acțiune de testare a cunoștințelor elevilor.
Testele au fost rezolvate în 60 de minute, fiecare test fiind evaluat în unitatea de învățământ de către două cadre didactice evaluatoare, având specialitatea Limbă și literatură română, cu respectarea strictă a baremului și a instrucțiunilor din caietul cadrului didactic.
La disciplina Matematică și Științe ale naturii evaluarea se face de către o echipă de 3 cadre didactice: unul de Matematică, al doilea de fizică și al treilea profesor de Biologie.
Rezultatele testării valorificate prin planuri remediale individualizate
Rezultatele individuale obținute de copii nu se afișează, nu se comunică public, și nu se înregistrează în catalogul clasei. La solicitarea scrisă a elevului/părintelui punctajele se pot echivala și pot fi trecute în catalog.
Aceste rezultate vor fi, însă, valorificate la nivelul unității de învățământ, prin elaborarea de planuri individualizate de învățare, prin informarea părinților sau reprezentanților legali ai elevului.
O analiză a rezultatelor se va face, însă, la nivelul catedrei și se vor elabora planuri de intervenție personalizată”, a precizat pentru ”Monitorul de Roman”, Ana Socea.
