Cadre didactice instruite pentru combaterea bullyngului
În perioada 26–30 aprilie 2026, două cadre didactice de la Liceul cu Program Sportiv din Roman, respectiv profesora de. de TIC, Agache Monica, și profesoara de educație. timpurie Munteanu Oana Mădălina au participat la un curs de formare profesională intitulat ”Prevent Bullying and Ciberbullying in Schools”, din cadrul acreditării Erasmus 2024-1-RO01-KA121-SCH-000217131, desfășurat în Split, Croația.
” Pe parcursul acestei săptămâni, au fost explorate teme esențiale pentru educația modernă:
- gestionarea provocărilor din sala de clasă și crearea unui mediu calm și pozitiv;
- dezvoltarea parteneriatelor educaționale internaționale;
- incluziunea elevilor cu cerințe educaționale speciale și comunicarea eficientă cu părinții;
- prevenirea bullying-ului și cyberbullying-ului prin promovarea empatiei;
- importanța gândirii critice și a competențelor soft în educația holistică;
- gestionarea stresului și prevenirea burnout-ului în rândul profesorilor.
Activitățile au îmbinat armonios învățarea teoretică cu experiențe practice și culturale. Activitățile indoor și outdoor, explorarea patrimoniului orașului Split și interacțiunea cu profesori din diverse țări au reflectat importanța tot mai mare a alinierii practicilor didactice la nevoile din educație în continuă evoluție în întreaga Europă!”, se precizează pe pagina oficială de facebook a LPS Roman, unde este subliniată aflarea de noi perspective pedagogice în abordarea unei asemenea teme importante pentru oricare sistem educațional.
Statistici îngrijorătoare
Se știe că bullying-ul reprezintă un comportament agresiv, intenționat și repetat, prin care o persoană sau un grup încearcă să intimideze, să umilească sau să rănească o altă persoană, profitând de o diferență de putere. Fenomenul se manifestă fizic, verbal, social sau online (cyberbullying). Sinonimele includ hărțuire, intimidare, agresiune, terorizare sau umilire.
Astfel, conform statisticilor întocmite de Asociația ”Salvați copiii” și a datelor disponibile la începutul anului 2026 peste 82% dintre elevi (4 din 5) au fost martori ai situațiilor de bullying în școala unde învață.
Îngrijorător este faptul că fenomenul este foarte răspândit și în școlile din mediul rural, unde peste 93% dintre copii au suferit cel puțin o situație de bullying în școală, pe parcursul anului 2024.
Din totalul situațiilor, 30% dintre elevi au fost loviți în mod repetat de alți colegi, iar 13% au avut bunuri personale distruse.
Un procent de 27% dintre elevi au recunoscut că au fost în poziția de agresori în situații de bullying.
Numărul de cazuri de bullying sesizate este în creștere, respectiv cu aproape o treime a cazurilor raportate numai în anul școlar 2021-2022 , față de perioada anterioară.
